SEGUNDO+CICLO+BLOQUES+TEMÁTICOS+EDUCACIÓN+ARTÍSTICA

· Clasificación de texturas y tonalidades y apreciación de formas naturales y artificiales exploradas desde diferentes ángulos y posiciones. · Establecimiento de un orden o pauta para seguir el procedimiento de observación y su comunicación oral o escrita. · Observación de los materiales empleados en las obras plásticas. · Respeto y cuidado del entorno, de las obras que constituyen el patrimonio cultural, de las producciones propias y de las de los demás. · Interés por buscar información sobre producciones artísticas y por comentarlas. · Interpretación y valoración de la información que proporcionan las imágenes en el contexto social y comunicación de las apreciaciones obtenidas. · Observación de elementos del entorno para el estudio de las escalas y proporciones entre los objetos. · Indagación sobre diferentes maneras de representar el espacio. || === Bloque 2. Expresión y creación plástica === · Experimentación con líneas diversas y formas en diferentes posiciones. · Búsqueda de las posibilidades del color en contrastes, variaciones y combinaciones, apreciando los resultados sobre diferentes soportes. · Indagación sobre las cualidades de los materiales, tratamientos no convencionales de los mismos y uso que puede hacerse de las texturas en la representación. · Elaboración de imágenes usando utilizando técnicas y recursos diversos. · Construcción de estructuras sencillas o creaciones plásticas para la representación teatral. · Realización de fotografías: enfoque y planos. · Utilización de recursos digitales para la elaboración de producciones artísticas. · Aplicación, en producciones propias, de aspectos observados en obras artísticas. · Valoración del conocimiento de diferentes códigos artísticos como medios de expresión de sentimientos e ideas · Interés por ajustar el proceso de creación, individual o en grupo, a las intenciones previstas, seleccionando apropiadamente los materiales según sus posibilidades plásticas, usando responsablemente instrumentos, materiales y espacios, asumiendo las tareas y respetando las normas que, en su caso, el grupo establezca.
 * === Bloque 1. Observación plástica  ===

MANUALIDADES APRENDE A DIBUJAR || === Bloque 3. Escucha === · Discriminación auditiva, denominación y representación gráfica de las cualidades de los sonidos. · Audición activa de una selección de piezas instrumentales y vocales de distintos estilos y culturas y reconocimiento de algunos rasgos característicos. · Reconocimiento visual y auditivo y clasificación por familias de algunos instrumentos de la orquesta, de la música popular y de la de otras culturas, e identificación de distintas agrupaciones vocales. · Identificación de frases musicales y de partes que se repiten, contrastan y retornan. · Comentario y valoración de conciertos y representaciones musicales. · Interés por el descubrimiento de obras musicales de distintas características. · Actitud atenta y silenciosa y respeto a las normas de comportamiento durante la audición de música. ||

· Exploración de las posibilidades sonoras y expresivas de la voz, el cuerpo, los objetos y los instrumentos. · Hábitos de cuidado de la voz, el cuerpo y los instrumentos. · Interpretación y memorización de canciones al unísono, cánones y piezas instrumentales sencillas. · Coordinación y sincronización individual y colectiva en la interpretación vocal o instrumental. · Memorización e interpretación de danzas y secuencias de movimientos fijados e inventados. · Lectura e interpretación de canciones y piezas instrumentales sencillas con distintos tipos de grafías. · Interés y responsabilidad en las actividades de interpretación y creación. · Improvisación de esquemas rítmicos y melódicos sobre bases musicales dadas. · Creación de acompañamientos para canciones y piezas instrumentales. · Creación de piezas musicales a partir de la combinación de elementos dados. · Invención de coreografías para canciones y piezas musicales breves ||
 * === Bloque 4. Interpretación y creación musical ===