3C+L+B1+hablar,+escuchar+y+conversar

1. **Participación activa y cooperadora** en interacciones espontáneas propias de la vida cotidiana y de la actividad de aula ( conversación, discusión informal, planificación de una actividad, etc), y en otras más formales y dirigidas ( asambleas, debates, dilemas morales, encuestas, entrevistas, etc), utilizando un **discurso ordenado y coherente**, con actitud de cooperación y respeto en situaciones de aprendizaje compartido, con interés por expresarse con **entonación y pronunciación adecuadas**; con la finalidad de recoger e intercambiar información, resolver conflictos, llegar a acuerdos, manifestar sus propias opiniones o planificar acciones conjuntas. 2. **Conocimiento y uso de estrategias y de las normas para el intercambio comunicativo**: escucha atenta, exposición clara, respeto del turno de palabra, participando, haciendo aportaciones, controlando la impulsividad, emitiendo un comentario oral y juicio personal y respetando las sensaciones, experiencias, ideas, opiniones y conocimientos de los otros, prestando atención a las fórmulas de cortesía. 3. **Comprensión de textos orales** con secuencias narrativas, descriptivas, informativas y persuasivas ( como noticias, entrevistas, reportajes infantiles, debates o comentarios de actualidad), procedentes de los medios de comunicación o de Internet, captando el sentido global del texto y las ideas principales y secundarias, reconociendo las ideas no explícitas y valorando los contenidos transmitidos, **distinguiendo información de opinión**. **Producción de dichos textos** para ofrecer y compartir información y opinión. 4. **Comprensión de textos orales, en prosa o en verso**, tanto de caracter cotidiano ( explicaciones de clase, trabajos en equipo, documentales, entrevistas, debates, conversaciones entre iguales), como de caracter más formal ( narración de experiencias personales, resumen oral de textos, exposición de conocimientos y opiniones, cuentos populares, descripciones sencillas), **para aprender y para informarse**. 5. **Uso adecuado** de elementos lingüísticos y no lingüísticos en las producciones orales: **gesto, ritmo y entonación**. **Comprensión y expresión de mensajes** verbales y no verbales. 6. **Valoración de los medios de comunicación social como instrumento** para aprender y acceder a informaciones y exoperiencias de otras personas **y como medio** básico en la formación como ciudadanos. 7. **Uso de documentos videográficos y sonoros** como medio de obtener, seleccionar y relacionar, con progresiva autonomía, informaciones relevantes **para ampliar los aprendizajes** ( identificación, clasificación y comparación). 8. **Valoración de saber escuchar** como medio para adquirir información y aprendizaje. 9. **Uso de un lenguaje no discriminatorio y respetuoso con las diferencias**