Curriculo+Infantil


 * //BLOQUE 1. EL CUERPO: IMAGEN Y PERCEPCIÓN//**


 * //BLOQUE 2. EL CUERPO: HABILIDADES Y DESTREZAS//**


 * //BLOQUE 3. EL CUERPO: EXPRESIÓN Y COMUNICACIÓN//**


 * //BLOQUE 4. SALUD CORPORAL//**

__Criterios de evaluación__
 * //BLOQUE 5. LOS JUEGOS//**
 * Ajustar los movimientos corporales a diferentes cambios de las condiciones de una actividad tales como su duración y el espacio donde se realiza.
 * Proponer estructuras rítmicas sencillas y reproducirlas corporalmente o con instrumentos.
 * Desplazarse, en cualquier tipo de juego, mediante una carrera coordinada con alternancia brazo/pierna y un apoyo adecuado y activo del pie.
 * Utilizar en la actividad corporal la habilidad de girar sobre el eje longitudinal y transversal para aumentar la competencia motriz.
 * Saltar coordinadamente batiendo con una o ambas piernas en función de las características de la acción que se va a realizar.
 * Lanzar con una mano un objeto conocido componiendo un gesto coordinado (adelantar la pierna contraria al brazo de lanzar).
 * Anticiparse a la trayectoria de un objeto realizando los movimientos adecuados para cogerlo o golpearlo.
 * Botar pelotas de manera coordinada, alternativamente con ambas manos, desplazándose por un espacio conocido.
 * Haber incrementado globalmente las capacidades físicas básicas de acuerdo con el momento de desarrollo motor, acercándose a los valores normales del grupo de edad en el entorno de referencia.
 * Utilizar los recursos expresivos del cuerpo para comunicar ideas y sentimientos y representar personajes o historias reales e imaginarias.
 * Participar en las actividades físicas ajustando su actuación al conocimiento de las propias posibilidades y limitaciones corporales y de movimiento.
 * Señalar algunas de las relaciones que se establecen entre la práctica correcta y habitual de ejercicio físico y la mejora de la salud individual y colectiva.
 * Colaborar activamente en el desarrollo de los juegos de grupo mostrando una actitud de aceptación hacia los demás y de superación de las pequeñas frustraciones que se puedan producir.
 * Respetar las normas establecidas en los juegos, reconociendo su necesidad para una correcta organización y desarrollo de los mismos.
 * Identificar, como valores fundamentales de los juegos y la práctica de actividades de iniciación deportiva, el esfuerzo personal y las relaciones que se establecen con el grupo, dándoles más importancia que a otros aspectos de la competición.