5º+LENGUA

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 * LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA **
 * Tercer Ciclo: **** 5º de EDUCACIÓN PRIMARIA **
 * ** BLOQUE I ** ||  ** BLOQUE II **  ||  ** BLOQUE III **  ||  ** BLOQUE IV **  ||
 * ** ESCUCHAR, HABLAR Y CONVERSAR ** [[image:hablar.jpeg]]  || ** LEER Y ESCRIBIR  **  [[image:leeryescribir.jpeg width="180" height="123"]] || ** EDUCACIÓN LITERARIA  **  [[image:literatura.jpeg]] || ** CONOCIMIENTO DE LA LENGUA  **  [[image:literatura4.jpeg align="center" link="Conocimiento de la Lengua 5º"]] ||
 * * Comprensión de **textos orales** con secuencias narrativas, descriptivas, informativas y persuasivas (como noticias, entrevistas, reportajes infantiles, debates o comentarios de actualidad) procedentes de los medios de comunicación o de internet.
 * Comprensión del sentido global de textos orales y las **ideas principales y secundarias**, ideas no explícitas, distinguiendo información de opinión.
 * Uso adecuado de **elementos lingüísticos y no lingüísticos**: gesto, ritmo y entonación.
 * **Producción de textos orales** de manera estructurada: Presentarse. Contar una anécdota. Conversar de manera formal. Informar de una emergencia. Explicar el contenido de un libro. Recitar un poema. Formular una queja o sugerencia. Pedir y dar información. Comentar una noticia en clase. Dramatizar un texto. Exponer un tema. Planificar una actividad en equipo. Hacer una encuesta y exponer los resultados. Participar en un debate. Anunciar un producto por la radio, etc. || * El **texto escrito** como fuente de información, de aprendizaje y de diversión
 * Textos de la **vida cotidiana** y de los **medios de** **comunicación**
 * Estrategias para a la **comprensión** de textos escritos
 * Comparar, clasificar, identificar e **interpretar** los conocimientos y las informaciones (gráficos y esquemas, tablas, mapas conceptuales y otras ilustraciones)
 * Juegos que faciliten la **comprensión lectora** y la memorización
 * **E ** **lementos básicos** de los textos (silueta, organización, recursos lingüísticos específicos...) <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">
 * <span style="color: #000000; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Textos de **información y opinión**: la noticia, la entrevista, la reseña ...
 * <span style="color: #000000; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Elaboración de textos utilizando **lenguaje verbal y no verbal** con intención informativa: carteles, cómics, anuncios...
 * <span style="color: #000000; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Aplicación de las estructuras de los **textos** propios **del ámbito académico** (cuestionarios, encuestas, resúmenes, esquemas, informes, descripciones, explicaciones)
 * <span style="color: #000000; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Uso de las **estrategias básicas en la producción de textos**: planificación (concreción de la intención comunicativa y del destinatario, del tipo de texto, de la organización del contenido...), redacción del borrador, y evaluación y revisión del texto para mejorarlo.
 * <span style="color: #000000; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Conocimiento de los **elementos básicos de los discursos narrativos**, explicativos, argumentativos, descriptivos, informativos y persuasivos (estructura, sentido global, intención...) y su aplicación en la comprensión y en la producción.
 * <span style="color: #000000; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Aplicación de las **normas ortográficas**
 * <span style="color: #000000; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">**Transposición de textos** (dramatización de un relato, conversión de un relato en cómic, paso de estilo directo a indirecto...)
 * <span style="color: #000000; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">**Composición**, de textos propios de situaciones cotidianas escolares y sociales.
 * <span style="color: #000000; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Utilización de **elementos lingüísticos y no lingüísticos** (ilustraciones, subrayados, gráficos y tipografía) de la comunicación para facilitar la compresión de textos escritos
 * <span style="color: #000000; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;"><span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 11pt;">Utilización guiada de **procesadores de texto** para la composición
 * <span style="color: #000000; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Búsqueda de textos escritos como modelos mediante la utilización de la **biblioteca** del aula y del centro, y de las **tic** || * <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 11pt;">El **texto literario** como fuente de comunicación y de placer
 * <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 11pt;">Temas de la **literatura**.
 * <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 11pt;">Prosa y verso.
 * <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 11pt;">**El cuento**: la estructura.
 * <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 11pt;">Los cuentos populares.
 * **<span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 11pt;">Las fábulas. **
 * **<span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 11pt;">Las leyendas. **
 * **<span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 11pt;">El cómic. **
 * <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 11pt;">**Poesía:** la rima.
 * <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 11pt;">Verso y estrofa.
 * <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 11pt;">**El teatro**: personajes y acotaciones.
 * <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 11pt;">**El teatro**: actos y escenas.
 * <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 11pt;">**Recursos literarios**: la comparación, la personificación, la metáfora.
 * **<span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 11pt;">Lectura **, personal y en voz alta
 * <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 11pt;">**Audición, comprensión, memorización y recitación** de diferentes textos
 * <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 11pt;">Actividades de animación que consoliden el **hábito lector**
 * <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 11pt;">**Producción de textos** de intención literaria para comunicar sentimientos, emociones...
 * <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 11pt;">**Dramatización** y lectura dramatizada
 * <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 11pt;">Uso de las **TIC** y de la **biblioteca** para la busqueda de modelos y textos || * <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 11pt;">La **variedad lingüística** en el contexto social y escolar.
 * <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 11pt;">Situación sociolingüística en las Comunidades Autónomas
 * <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 11pt;">Tipos de
 * <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 11pt;">**textos** (narración, descripción, exposición, argumentativos)
 * <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 11pt;">**enun­ciados** (declarativo, interrogativo, exclamativo, imperativo);
 * <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 11pt;">Clases de **oraciones**. Los elementos de la oración simple; sujeto y predicado, y sus complementos.
 * **Vocabulario**: El diccionario; Sinónimos; Antónimos; Palabras homófonas; Palabras polisémicas; Palabras primitivas y derivadas; Los prefijos; Los sufijos; Palabras compuestas; Familia de palabras; Formación de sustantivos; Formación de adjetivos; Formación de verbos; Gentilicios; Las onomatopeyas.
 * **Gramática**: La comunicación. El lenguaje y las lenguas; El enunciado: frase y oración (tipos de enunciados); La oración: sujeto y predicado; El sustantivo: clases; El sustantivo: género y número; Los determinantes: artículos y demostrativos; Los determinantes: posesivos, numerales e indefinidos; El adjetivo; Los grados del adjetivo; Los pronombres personales; El verbo: las formas verbales, número y persona; El verbo: tiempo y modo; El verbo: los tiempos verbales; El verbo: voz activa y voz pasiva; El adverbio; Las preposiciones. (*)
 * **Ortografía y puntuación**: La sílaba. Sílaba átona y sílaba tónica (el guión); La tilde en las palabras agudas; La tilde en las palabras llanas; La tilde en las palabras esdrújulas; La tilde en los diptongos; La tilde en los hiatos; Signos de puntuación ; Palabras con //h;// con //b;// con //v;// con //g;// con //j//; con //ll;// con //y;// terminadas en -d y en –z; con -cc- y -c- ||

Otros enlaces interesantes: SM: Proyecto Planeta Amigo SM: Proyecto Timonel Edelvives : Proyecto Mundo Agua Santillana: Proyecto la casa del saber Ortografía ideovisual 5º anaya 5º

**Los cuentos de siempre**